Доступная среда

Информация о специальных условиях для обучения детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в ГКОУ УР «СОШИ №19 г. Сарапула» рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

Задачи:

Обеспечение условий для реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение бесплатного образования;
Организация качественной коррекционно–реабилитационной работы с обучающимися с различными формами отклонений в развитии;
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;
Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ;
Совершенствование системы кадрового обеспечения.

Один из наиболее важных этапов в жизни каждого человека – школьные годы. Именно поэтому мы стремимся сделать школьное образование доступным всем.

Информация о предоставлении образовательных услуг детям с ОВЗ и детям–инвалидам

Организация образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в ГКОУ УР «СОШИ №19 г. Сарапула» осуществляется в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки ФГОС ОВЗ от 19.12.2014г. №1598, №1599 .

Доступная среда в школе –интернате – это безбарьерность для детей, дающая доступ к образовательным ресурсам. Её главное направление – это развитие доступного образования, идея которого заключена в полном исключение дискриминации.

Информация о специально оборудованных учебных кабинетах:

№п/п	Наименование	Наличие на 24.02.2022 года
Кабинеты по спецпредметам – всего, в том числе:		6
1.	кабинет индивидуальной работы	6 (рабочих мест-6)
2.	кабинет фронтальной работы	-
Лаборатории для ведения научно-практической деятельности – всего, в том числе:		3
1.	класс реабилитации и развития остаточного слуха	1 (рабочих мест-12)
2.	методический кабинет	2
Кабинеты (классы) по общеобразовательным предметам – всего, в том числе:		18
1.	кабинет начальных классов	9 (рабочих мест - 84)
2.	кабинет физики	1 (рабочих мест-12)
3.	кабинет русского языка	2 (рабочих мест-24)
4.	кабинет математики	2 (рабочих мест-24)
5.	кабинет географии	1 (рабочих мест-12)
6.	кабинет истории	1 (рабочих мест-12)
7.	кабинет химии	1 (рабочих мест-12)
8.	кабинет английского языка	1 (рабочих мест-12)
9.	кабинет информатики и ИКТ	1 (рабочих мест-12)
10.	библиотека	1 (рабочих мест-6)

Для воспитания и обучения детей используются учебные помещения отвечающие современным требованиям. Практические занятия проводятся в специально оборудованных для каждой образовательной дисциплины кабинетах: информатики, химии, физики. Все учебные кабинеты оснащены компьютерной техникой, оборудование подключено к локальной сети и сети Интернет. Также кабинеты оснащены дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных общеобразовательных программ в соответствии с видом образовательного учреждения.

Функционируют кабинеты для индивидуальных занятий, оснащенные согласно требованиям СанПиН. Для работы с детьми с особыми образовательными потребностями функционирует кабинет психолога и социального педагога.

В кабинетах есть все необходимые средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Все обучающиеся, дети с ОВЗ и дети-инвалиды имеют доступ в учебные кабинеты. Для детей с ОВЗ и детей-инвалидов оснащён кабинет со специальным реабилитационным оборудованием, в который входит комплект оборудования для сенсорной реабилитации и коррекции.

Сведения об объектах для проведения практических занятий, в том числе, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических, индивидуальных и фронтальных занятий, библиотеки, объектов спорта, средств обучения и воспитания в школе имеется.

Школа-интернат функционирует с 1933 года.

Доступ в здание школы-интерната детям-инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья может быть обеспечен с помощью педагогов, сотрудников и родителей (законных представителей) школы-интерната.

№ п/п	Наименование	Наличие на 24.09.2022 года
Мастерские – всего, в том числе:		2
1.	Столярно-слесарная	1 (рабочих мест-12)
2.	Швейная	1 (рабочих мест-12)
3.	Спортивный зал (приспособлен для лиц с ОВЗ)	1

В ГКОУ УР «СОШИ № 19 г. Сарапула» имеется сенсорная комната, которая является комнатой психологической разгрузки и релаксации для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная комната представляет собой помещение, где каждый посетитель пребывает в безопасной и комфортной обстановке. В сенсорной комнате создаются условия для развития эмоциональной сферы, способности к эмоциональной регуляции собственного поведения, тренировки процессов торможения, необходимых при повышенной возбудимости и агрессивности ребенка, снятия мышечных зажимов.

Сочетание разных стимулов (тактильных ощущений, света, музыки, цвета) оказывает различное воздействие на психическое и эмоциональное состояние человека: как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее, восстанавливающее. Поэтому сенсорная комната не только способствует достижению релаксации, но и позволяет активизировать различные функции центральной нервной системы: - стимулирует все сенсорные процессы;

- создает положительный эмоциональный фон и помогает преодолеть нарушения в эмоционально – волевой сфере;

- возбуждает интерес к исследовательской деятельности;

- корректирует нарушенные высшие корковые функции;

- развивает общую и мелкую моторику и корректирует двигательные нарушения.

Комфортная мягкая мебель способствует решению различных задач на занятии в сенсорной комнате.

В данной комнате используются:

- специальные мягкие модули (пуфик - кресло с гранулами, тактильные дорожки);

- специальные световые модули, которые стимулируют и поддерживают внимание;

- воздушно – пузырьковая колонна;

- песочная панель с подсветкой, которая помогает расслабиться, снять напряжения и развить мелкую моторику;

- музыкальный центр для положительного эмоционального переживания во время звучания приятных слуху музыкальных произведений или звуков природы, которые усиливают внимание, тонизируют центральную нервную систему. Спокойная музыка увеличивает интеллектуальную работу мозга человека и активизирует иммунную систему организма;

- сухой дождь – это пособие состоящие из разноцветных лент; За «струями» лент можно спрятаться от внешнего мира, что особенно подходит для замкнутых детей. Он многофункционален и влияет на множество органов чувств, хорошо помогает развить мелкую моторику ребенка.

Сенсорная комната – это новая развивающая интерактивная среда, позволяющая детям-инвалидам делать то, что он хочет сам и одновременно обучаться. Творческое использование оборудования сенсорной комнаты создает максимально благоприятные условия, при которых обучающийся с ограниченными возможностями здоровья может развиваться, социализироваться, осваивать мир, делать то, что он хочет сам и при этом получать удовольствие от занятий.

Занятия проводят учителя-дефектологи, педагог-психолог, имеющие необходимые компетенции: владеющие знаниями об особенностях сенсорного восприятия, учитывающие психолого-возрастные особенности развития детей-инвалидов, владеющий педагогическими технологиями. Занятия по продолжительности от 15 до 20 минут проходят как индивидуально, так и в небольших группах от 3-х человек.

Сведения о наличии библиотеки, в том числе, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

№ п/п	Наименование	Наличие на 01.09.2022 года
1	Объем библиотечного фонда.	5178
2	В том числе:
3	Подписные издания педагогов	4
4	Подписные издания для обучающихся	3
5	методическая литература (в том числе учебная)	3378
6	справочно – энциклопедические издания	96
7	художественная литература	1697

Школьная библиотека включает в себя библиотечный фонд (художественная литература, энциклопедии, справочники, учебники, методическая литература, диски, периодические издания). Материально-техническое оборудование школьной библиотеки приспособленно для использования инвалидами и лицами с ограниченныеми возможностями здоровья, в том числе для инвалидов-колясочников.

Сведения о наличии объектов спорта, в том числе, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В школе имеется спортивная площадка. Все обучающиеся, в том числе дети с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды-колясочники имеют доступ в спортивный зал.

Школа принимает участие в следующих спортивных мероприятиях:

Школьный осенний кросс;
Всероссийский «Кросс наций»;
Лыжный забег «Лыжня России».

Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В кабинетах есть все необходимые средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Учебно-материальная база технического оснащения. Компьютерные и информационно – вычислительные сети

№ п/п	Наименование	Наличие на 01.09.2021 года
1	Количество персональных компьютеров	58
2	количество персональных компьютеров, использующихся в учебных целях обучающимися, воспитанниками	23
3	Количество персональных компьютеров, имеющих подключение к сети Интернет	44
4	Локальных вычислительных сетей	1
5	Тип Интернет соединения	Выделенная оптоволоконная линия
6	Скорость Интернета	80,26 Mbps

Вспомогательное оборудование

№ п/п	Наименование	Наличие на 01.03.2021 года
1	Мультимедийный проектор	30
2	Цифровая видеокамера	1
3	Цифровая фотокамера	2
4	Сканер	2
5	Принтер	49
6	Интерактивная доска	5
7	Графический планшет	4

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья находятся в учебных кабинетах и кабинетах индивидуальной работы с обучающимися школы-интерната.

Звукоусиливающее оборудование

№ п/п	Наименование	Наличие на 01.03.2021 года
1	Акустическая система	2
2	Микшерный пульт «Alto»	2
3	Радиокласс «Сонет – РС»	1
4	Звукоусиливающий аппарат «Глобус»	4
5	Аппарат для закрепления навыков и коррекции речи «Монолог»	2

Учебно-материальная база технического оснащения для лиц с ОВЗ приспособлена частично (звукоусиливающая аппаратура, камера настольная для увеличения текста, коррекционно-развивающий программный комплекс, аппарат для коррекции речи "Монолог", аппарат звукоусиливающий "Голос", аппарат по коррекции речи "АКР-1", электроаккустическое оборудование, аппаратно-программный комплекс для слабовидящих детей, система звукового поля на класс).

Учебно-материальная база (обеспечения жизнедеятельности) (количество мест)

№ п/п	Наименование	Наличие на 01.03.2021 года
Помещения – всего, в том числе:		23
1.	кабинет психологической разгрузки	1
2.	актовый зал	1
3.	медицинский пункт	1
4.	процедурный кабинет	1
5.	изолятор	2 (2 места)
6.	спальни	17 (89 мест)
7.	столовая	1 (88 мест)

Учебно-материальная база для обеспечения жизнедеятельности лиц с ОВЗ приспособлена.

Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики «Средняя общеобразовательная школа-интернат №19 г. Сарапула» функционирует с 1933 года. Школа-интернат располагается в трехэтажном здании. Конструктивные особенности здания предусматривает наличие подъемника, обеспечивающий доступ определенных групп инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В школе-интернате перед входом в здание установлена кнопка вызова на входе в школу-интернат, предупредительные знаки для слабовидящих людей « желтые круги» на дверях, «желтые полосы» на первых и последних ступенях. Здание оснащено новой системой пожарной сигнализации, знаками направления движения , световыми табло «выход», наружным видеонаблюдением.

Сведения о специальных условиях питания в школе-интернате

Питание детей в школе-интернате регламентировано требованиями СанПиН 2.4.5.2409-08, утвержденных постановлением от 23 июля 2008 г. № 45 и действующими с 1 октября 2008 года по настоящее время.

В школе – интернате имеется своя столовая, рассчитанная на 88 посадочных мест. Организовано пятиразовое питание обучающихся, которое объединяет завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин. Структура, режим и рациональность организации питания обучающихся соответствует всем гигиеническим требованиям и способствует формированию здорового образа жизни, служит примером здорового питания.
	Для правильной сформированности у обучающихся ценностных ориентиров и пользе рационального питания в начальной и основной школе реализуется программа «Разговор о правильном питании». Программа предусматривает различные формы организации занятий, акций, дней здоровья, праздников, составление презентаций, тесное взаимодействие с родителями и, конечно, диагностику.

В школе – интернате имеется своя столовая, рассчитанная на 88 посадочных мест. Организовано пятиразовое питание обучающихся, которое объединяет завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин. Структура, режим и рациональность организации питания обучающихся соответствует всем гигиеническим требованиям и способствует формированию здорового образа жизни, служит примером здорового питания.

Для правильной сформированности у обучающихся ценностных ориентиров и пользе рационального питания в начальной и основной школе реализуется программа «Разговор о правильном питании». Программа предусматривает различные формы организации занятий, акций, дней здоровья, праздников, составление презентаций, тесное взаимодействие с родителями и, конечно, диагностику.

Сведения о специальных условиях охраны здоровья обучающихся школы-интерната

Медицинская деятельность в школе – интернате осуществляется основным нормативным документом Российской Федерации и Удмуртской Республики. Имеется лицензия на все виды заявленной медицинской помощи, включающей в себя: - Оказание неотложной медицинской помощи. - Профилактические программы диспансеризации. - Проведение профилактических прививок согласно национального календаря прививок. - Формирование навыков и принципов ЗОЖ у детей. - Контроль и организация жизни и учебы согласно СанПину.
Для выполнения данных задач имеется современный медицинский блок, включающий в себя необходимые кабинеты: - Кабинет приема врача. - Прививочный кабинет. - 2 изолятора с отдельным выходом. - Комната для разведения дезинфекционных средств и хранения уборочного инвентаря. Медицинский блок имеет необходимое оборудование для выполнения данных мероприятий согласно регламента.

Медицинская деятельность в школе – интернате осуществляется основным нормативным документом Российской Федерации и Удмуртской Республики.

Имеется лицензия на все виды заявленной медицинской помощи, включающей в себя:

- Оказание неотложной медицинской помощи.

- Профилактические программы диспансеризации.

- Проведение профилактических прививок согласно национального календаря прививок.

- Формирование навыков и принципов ЗОЖ у детей.

- Контроль и организация жизни и учебы согласно СанПину.

Для выполнения данных задач имеется современный медицинский блок, включающий в себя необходимые кабинеты:

- Кабинет приема врача.

- Прививочный кабинет.

- 2 изолятора с отдельным выходом.

- Комната для разведения дезинфекционных средств и хранения уборочного инвентаря.

Медицинский блок имеет необходимое оборудование для выполнения данных мероприятий согласно регламента.

Данную программу выполняют медицинские работники БУЗ УР «СГДБ МЗ УР» в составе 3 человек:

- 1 врач

- 2 медсестры

Которые имеют достаточный опыт, соответствующую квалификацию и навыки работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Профилактические программы проводят совместно со специалистами БУЗ УР «СГДБ МЗ УР», педагогическим составом школы и администрацией с 2007 года. Проводится отдельно программа диспансеризации с детьми – сиротами и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

По итогам профильных осмотров проводится анализ с соответствующим оздоровлением нуждающихся детей.

Лечение нуждающихся в дообследовании и облечивании проводится по месту жительства, а дети сироты дообследуются и облечиваются в специализированных детских отделениях больниц г. Сарапула.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Доступ к информационным ресурсам для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организован, в кабинете информатики. Использование контентной фильтрации Интернета, для фильтрации сайтов с содержимым, не соответствующим задачам образования. Продукты Inside Systems обеспечивают фильтрацию незаконного и нежелательного контента, защищая пользователей от различных видов опасностей, связанных с использованием интернета.

Официальный сайт образовательной организации имеет адаптированую версию (версию для слабовидящих) для лиц с ограниченными возможностями. Обучающиеся, в том числе лица с ОВЗ и инвалиды при необходимости работы со школьным сайтом или другими образовательными ресурсами имеют возможность выхода в глобальную сеть Интернет только в безопасных условиях доступа (контент-фильтрация).

Учебные кабинеты оснащены современным мультимедийным оборудованием (проектор, интерактивная доска), во всех кабинтеах имеется интернет. Доступ к сети Интернет осуществляется по договору с организацией провайдером. ОАО "Ростелеком". Предоставляемая скорость до 100 Мбит/с включительно.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, в том числе, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для наглядности, лучшего понимания и запоминания учебного материала, мобильности учебных пособий обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к электронным образовательным ресурсам таким как: единая коллекция образовательных ресурсов, цифровые образовательные ресурсы, электронные учебники и пособия, энциклопедии и другая вспомогательная учебная литература.

В образовательной организации имеются электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ всех обучающихся, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов

наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов:
наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов: нет
наличие базы данных электронного каталога – нет.

Официальный сайт Министерства образования и науки УР - http://udmedu.ru/

Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования УР -

http://www.ipkpro.ru/library/method

Автономное учреждение Удмуртской Республики "Региональный центр информатизации и оценки качества образования" - http://рцииоко.рф/

Государственная итоговая аттестация в Удмуртской Республике - http://ege.ciur.ru/

Электронное правительство госуслуги - http://www.gosuslugi.ru/

Министерство образования и науки УР - https://udmedu.ru

Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru/

Единое окно доступа с образовательным ресурсам - http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационное – образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Спальный корпус школы - интерната


Интернат расположен в новом трёхэтажном пристрое к учебному зданию. Уютные жилые блоки (на втором этаже для девочек, на третьем этаже для мальчиков) объединяют спальные комнаты, фойе для отдыха и просмотра телепередач, просторные раздевалки, душевые и гигиенические комнаты, что способствует созданию комфорта и уюта для проживания в условиях круглосуточного режима.